salut à tout le monde. j'ai des problèmes de suivi des apprentissages dans la plateforme. en tant que accompagnateur, il ya beaucoup d'information sur la gestion de mes classes ne s'affiche pas. par exemple les informations sur le travail de chaque apprenant, sa progression ne s'affiche pas sur ma page. s'il existe des solutions à ces problème, je reste à l'écoute

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aissatou ndour pourquoi quand j.ecrie ca ne safiche pas mon non

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bonsoir à tous depuis hier on a débuté l'évaluation de l'expérimentation dans la région de Thiès et les résultats à ce jour sont satisfaisant et montrent que les acteurs (MA,apprenants,formateurs) se sont appropriés la plateforme de la BAI. L'évaluation se poursuit pour la région de kaolack. bon travail à tous

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bonjour, je continue à faire les suivis dans les UPI de couture; il faut constater que le travail est difficile en période de forte commande. les apprenants son souvent occupés ce qui impact sur leur temps de connexion

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Apprentissage collaboratifs, classes inversées et pédagogie de la réussite.< Comme vous l'aurez remarqué la plateforme de la Boîte à innovations comportent des dizaines de fonctionnalités d'apprentissages et de communications sur les apprentissages tableau de bord etc. L'objectif est de partager le savoir, la connaissance et de favoriser l'entraide pédagogique entre les apprenants d'une part et les apprenants et les accompagnateurs d'autre part. Pour ce faire, la fonctionnalité je comprends et je ne comprends pas va permettre de faire le rapprochement entre les apprenants qui comprennent et ceux qui ne comprennent pas, à travers un tchat, lui-même lié à une liste d'apprenants qui comprennent, une notion, un concept, un exercice et une liste d'apprenants qui ne comprennent pas ces précédents éléments. Ce faisant, l'apprentissage collaboratif va permettre de compléter l'ensemble des éléments de formations compris dans les vidéos, voir les tutoriels et de favoriser le partage du savoir entre les intervenants. Ce modèle pédagogique est axé sur la réussite des apprenants et à partir d'une classe inversée où les rôles sont inversés. L'internet, les éléments cognitifs liés à la connaissance sont colligés d'avance à travers les vidéos et les tutos. Les rôles de l'accompagnateur n'est plus tant de dispenser le savoir mais de s'assurer de son appropriation et de la motivation des apprenants à travers la réalisation de projets concrets. Dans une école classique, cela veut dire que les apprenants étudient les leçons à la maison et quand ils sont à l'école ils mettent en pratique dans un projet ce qu'ils ont appris sur le net à la maison. Dans ce contexte, l'apprentissage n'est plus seulement un acte individuel mais devient un acte collectif ou l'entraide, le partage, la solidarité deviennent des notions liées à la réussite comme dans la vrai vie.

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